勤奋的懒惰者

大家熟知的“只顾低头拉车，不管抬头看路”，是典型的看上去很勤奋但实质上是懒惰。然而，我们都知晓：勤奋固然重要，但方向更加重要！
看到孩子班主任在跟一个学生家长、学生本人一起聊学习的问题。孩子周末有补课，学校布置的作业也有按时完成，足够的勤奋，但学习排名却退步了。老师说要孩子把自己不会的、没有掌握好的那些题目整理出来，重点去关注这些不会的知识点。还说：一张卷子考了60分，听完老师讲解后可能觉得都懂了，可重新去做一遍可能还是只能拿到80分，剩余20分的题依然会错，似懂非懂却没有认真去思考和总结。
其实这个在我们的工作中何尝不是这样。
有些我们不会做的事情，我们看看你属于哪一种：有些人会选择问会的人，这样很快就会做了，但是有些人停留在“知其然不知其所以然”的层面。完成任务后不再深思，也不喜欢做总结，更不喜欢做记录，反正下次再遇到时再问一次就可以了。这类人，新问题的答案永远在别人脑子里；有些人勤奋好学，自己会去找解决办法，不懂的会去学习，会去网络上找类似问题的解决方案，依葫芦画瓢。自个儿能说服自己，能自圆其说。至于质量高不高且不说，反正自个儿就是这个风格。这类人习惯万事不求人，都自己搞定。有些人会选择找业务部门了解情况，找事情处理的依据（准则、法规），会找人商量，反复推敲。最后集众人的智慧，把事情处理的非常完美，而这个过程会形成会议记录或作业流程或工作邮件。遇到类似的事情，都能举一反三，这类人都能成为某个岗位甚至某个领域的专家。有人可能会说，我不属于其中哪一种，不同问题我用不同方式，上面几种情形长期共存。
老板希望的是：员工按时高质量完成工作，不要搞那么多不给公司创造价值的研究；公司是给你工作的地方，不是给你学习的地方；在工作中学习，学以致用，不要教员工一些工作中用不上的东西；岗位越稳定工作质量越高，不支持太多轮岗；希望员工工作量永远是饱和的。可员工需要的是：做完事情后还要认真思考，做到知其所以然；把学到的东西用到实践中，提升自己的综合能力；能做更多有价值的事情，能体现更大的价值；能获得更多的实践机会来提升自己；希望有一定的自由支配实践来学习和总结。这样看来，两者本来就是有矛盾的。

我刚入职场那几年，键盘敲得山响以证明自己打字很快，可工作效率不高。花了几年时间学Excel，后来开始自己做一些与工作相关的技巧、函数、模板的整理。再到分门别类做一些学习资料给公司内部的人小范围授课。2012年整理成《Office精英应知应会300问》并在公司授课7天并在家二次讲授录制视频课程。成本答疑7年后我把一些典型问题都整理成册给财务部的同仁授课并录制了视频课程，于2011年7月份出版了《做顶尖成本会计应知应会300问》。之后的8年，我周末的时间几乎都用在财务精英系列课程的开发上，Excel模拟ERP全盘账、智能预算模型编制及预算管理、老板喜欢的财务分析、成本精算及阿米巴经营会计核算、成本分析与成本控制、中小企业融资实战、资金应收及存货管理.....然而，内部控制、精益生产、成本管理、研发管理、投资管理这些内容也是财务走向管理所必须具备的能力，我忘了写了多久，但书稿在出版社待了一年多，今年国庆节《精细化核算:从研发到获利》终于搬回家。

我很羡慕老师这个职业，因为可以为人答疑解惑、传道授业。小时候埋下的种子，一直在发芽、成长。有时候为自己做未来职业规划，依然向往那一方讲台。这或许是我做任何事情的时候，都会想着“别人还不知道”。所以，我喜欢总结并记录。每一次总结都是对问题的再次深入思考。人家做一遍，我做一遍想了十遍。就像一些复杂函数的嵌套，我教给大家的是一步步设，然后一个个组装。可自己绝大部分时间是一路写下去就好，因为已经是第N次了。
一位老大哥问我，你有什么爱好？我想了想回答道：抽烟喝酒。现在细想，我的爱好应该是好为人师。

我也是一个勤奋的懒惰者。因为我没有自己的目标，没有自己的追求。我勤奋地奔跑，脚底下踩出了一个硕大的光秃秃的圆圈，可我始终没有出圈的勇气。因为我一直没有自己的方向。

我希望财务同仁，都能有自己的方向，有自己阶段性的目标，并且为之不懈努力，不轻言放弃。为自己勤奋，不要装成很勤奋的样子给老板和领导看。